Faire de la grammaire en cours double PICOT

Je me plonge dans cette méthode depuis peu. C'est une méthode où les élèves apprennent en lisant, en écrivant et  en manipulant les textes et les mots.

Chaque semaine, à partir d'un texte commun aux élèves de CM1 et de CM2, un travail est proposé sur:

- les phrases du textes

- les fonctions dans la phrase

- les groupes nominaux et leurs constituants

- les classes de mots

Il y a aussi une partie vocabulaire et orthographe, mais je ne m'en servirai pas.

Pour sa mise en place, je dois l'adapter. Etant déchargée à mi temps, je ne peux travailler la grammaire que sur deux jours.

J'ai donc choisi de donner les textes et les questions de lecture à préparer à l'oral à la maison (le jeudi pour le lundi).

Voici les textes à donner aux élèves en devoirs.

Ces textes ont été élaborés par Vefa et moi. Merci à elle pour sa trame !

Par respect des droits d'auteur je ne peux pas mettre les textes en ligne...

Pour le déroulement en classe:

Le lundi: Le texte et les questions de compréhension ont été travaillés à la maison. Nous commençons par discuter collectivement du texte puis nous enchainons sur les transpositions et les collectes  (45')

Le jeudi: Rappel à partir des collectes et exercices (45')

Des exercices supplémentaires pour la différenciation  sont donnés  ici 

Semaine "synthèse":

Jour 1: 45 minutes pour la synthèse
Jour 2 : 45 minutes  d'exos.

Les collectes:

Comment les expliquer  aux enfants ?  En tout début d'utilisation leur expliquer que l'on va  travailler sur des textes toute l'année et que grâce à euxnous allons comprendre comment fonctionne la grammaire.

 
  Nous prendrons des phrases de ces textes pour les afficher et les garder en mémoire.

Donc pour chaque collecte:  1 ou 2 phrases des collectes  notées sur une grande bande de papier. Nous les lirons ensemble, nous chercherons sur quelle affiche les mettre et pourquoi. (10')

Les affiches: J'ai commandé du papier affiche ligné, sur ces affiches nous collerons nos phrases et les titres au fur et à mesure qu'ils seront trouvés par la classe. Vefa a fabriqué des étiquettes titres pour ces affiches.

Ma fiche de déroulement pour mon cahier journal:

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