Voici donc le tableau explicatif pour les parents pour la gestion du comportement des élèves. Cet explicatif sera collé dans le cahier de liaison. Concrètement, 29 élèves donc une feuille A3 sur le bureau avec les 29 tableaux nominatifs. Chaque jour ma...
Lire la suitePour une explication du tag, allez voir chez Alexxye ! En passant par mon blog entre deux journées de festivités, je me suis aperçue que Prune et Vefa m'ont taguée 1. Quelle est la première chose que tu fais le matin en arrivant à l’école ? Cette année...
Lire la suiteEn pleine lecture du Daily 5, je note et essaie de fabriquer les outils dont je vais me servir. Voici l'affiche Mes Choix pour aborder la notion du livre à sa pointure du Daily 5. Elle est au format A3 et je l'ai plastifiée pour pouvoir y revenir souvent...
Lire la suiteL'affichage post-it a fait des émules et en allant du côté de chez Orphys j'ai trouvé une magnifique affiche, pour y accéder cliquez sur l'image: Merci à Orphys de partager sa version modifiable qui m'a permis de créer mon sommaire de leçons pour mon...
Lire la suiteDans le cadre du lancé par Zazou Je vous montre ce que je vais mettre en place à la rentrée dans ma classe. Cela concerne le comportement du jour des élèves, on inscrit leur prénom (ou leur numéro) sur des epingles à linge et on les place...
Lire la suiteVoici une affiche post it pour aider les élèves à savoir ce qu'ils peuvent faire lorsqu'ils ont fini leur travail. Voici l'affiche réalisée pour Loustics en fonction de ses activités
Lire la suiteVoici ce qui est mis en place dans une des écoles où j'ai travaillé: Une affiche A3 par semaine sur laquelle la maîtresse met des croix en fonction des règles non respéctées. Chaque fin de semaine un tableau individuel dans le cahier de liaison (ou du...
Lire la suiteL'idée a été trouvée sur le net, plus de renseignements ici:Clic. voici donc ma version : Objectifs spécifiques: *Prendre des repères dans la journée de notre classe selon notre emploi du temps *Visualiser la chronologie des différents moments avec leurs...
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